آموزه های منابع طبیعی
بایگانی برچسب: s
آنچه یک آتش نشان باید بداند
آنچه یک آتش نشان باید بداند
بدون ترديد بر هيچكس پوشيده نيست كه كليه پيشرفتهاي علمي و فني براي خود داراي اصول قواعد زبان و فرهنگ خاصي است كه بايد متخصصان كارشناسان و دست اندر كاران اين اصول و قواعد را بياموزند و بطور كامل با زبان و فرهنگ ويژه اين حرفه ها و پيشه ها آشنا شوند .
فراگيري اصول فنون و قواعد كار موجب مي شود كه مجريان آن با بهره گيري از كليه اصول قواعد و فنون بتوانند آن كار را به گونه اي شايسته تر همراه با حداكثر ايمني براي خود و ساير همكاران انجام دهند .
برخي از اين فنون و قواعد را مي توان در كلاس درس به طور تئوريك آموزش داد و پاره اي ديگر با اجراي تمرينهاي پيوسته و مداوم در ميدان تمرين آتش نشاني كه امروزه با گسترش شهرها و توسعه صنايع مختلف و پيچيده و تاسيس كارخانجات بسيار بزرگ و گوناگون يكي از با اهميت ترين شاخه هاي علوم و فنون زمان ما را تشكيل داده و در تمام جوامع بشري نياز مبرم به آن شديدا احساس ميشود نمي تواند از اين قاعده و اصول كلي مستثني باشد و اصول قواعد و فنوني مسلم را به خود اختصاص داده و در ميان ساير رشته هاي علمي و دانشگاهي از دانش اصول و فنون ظريفي برخوردار مي باشد .
آتش :
به فعل و انفعال شيميايي ما بين دو عامل اكسيژن و سوخت كه توليد شعله و حرارت بكند آتش گويند .
چهار فاكتور اصلي توليد آتش كه به هرم آتش ( يا مربع آتش ) معروفند به شرح زيرند :
1_ اكسيژن
2_ ماده سوختني
3_ حرارت
4_ واكنشهاي زنجيره اي
در گذشته عامل واكنشهاي زنجيره اي ناشناخته بود لذا سه عامل باقي مانده را به مثلث آتش مي شناختند ولي امروزه با درك اين واكنشها و افزوده شدن يك ضلع اصلي ديگر اين مثلث به هرم يا مربع آتش تغيير پيدا كرد . در هنگام آتش سوزي هر يك از اين عوامل يا به عبارتي اضلاع اين مربع را بتوان از بين برد عملا آتش اطفاء گشته است . براي از بين بردن هر يك از اضلاع اين مربع و در واقع ناكار كردن آتش شيوه هاي گوناگوني وجود دارد . گاه براي اطفاي حريق مي توان دو يا چند عامل را همزمان حذف كرد .
عوامل اطفاي حريق :
1 _ سرد كردن : در اين حالت با عناصر اطفاء حريقي همچون آب ، دي اكسيد كربن يا فوم دماي ماده در حال سوختن را به زير نقطه اشتعال رسانده و مانع از ادامه سوختن آن مي شويم .
2_ خفه كردن : در اين حالت با قطع تماس ماده در حال سوختن با هوا عملا مانع از رسيدن اكسيژن به آن شده و اصطلاحا آتش را خفه مي كنيم . پتوهاي نسوز و فوم داراي چنين خواصي هستند .
3_ گرسنگي دادن : در اين حالت با قطع سوخت و يا خارج كردن مواد سوختني موجود در محل آتش سوزي آتش به مرحله اي ميرسد كه ديگر سوختي جهت ادامه سوختن نخواهد داشت .
4_ از بين بردن واكنشهاي زنجيره اي : جهت اين امر با استفاده از موادي با خاصيت تركيب پذيري بالا مانع از تركيب راديكالهاي آزاد سوخت با اكسيژن شده و در كار سوختن خلل وارد مي كنيم . از جمله اين مواد مي توان به مونو فسفات آمونيم و بي كربنات پتاسيم اشاره كرد .
عناصر خاموش كننده :
1 _ آب : آب يكي از اصلي ترين عناصر اطفاي حريقي مي باشد كه كاربردهاي فراواني در سرويسهاي آتش نشاني دارد . اصلي ترين خاصيت آب در اطفاي حريق خاصيت خنك كنندگي آن مي باشد . از مزيتهاي آن نسبت به ساير عناصر اطفاي حريق در دسترس بودن و ارزاني آن مي باشد . به علت بالاتر بودن جرم حجمي آن نسبت به مايعات قابل اشتعال در آتش سوزي اينگونه مواد از تركيب آن با كنستانتره فوم و يا در حالاتي كه حريقي سطحي داشته باشيم به صورت اسپري مي توان استفاده كرد .
2_ فوم : فوم ( يا همان كف در فارسي ) از تركيب كنستانتره فوم با آب و سپس دميدن هوا در آن بوجود مي آيد كه به علت سبكي و دارا بودن جرم حجمي بسيار پايين جهت اطفاي مايعات قابل اشتعال از آن استفاده مي شود . هوايي كه درون حبابهاي فوم تزريق شده است به مانند پتويي سطح مايع در حال سوختن را پوشانده و آن را خفه مي كند .
3_ پودر هاي شيميايي : پودر هاي شيميايي در انواع مختلف جهت ناكار كردن واكنشهاي زنجيره اي كاربرد دارند . از انواع آن مي توان به مونو فسفات آمونيم بي كربنات سديم و بي كربنات پتاسيم اشاره كرد . اين پودرها معمولا در كپسول هاي مخصوص آن كه در اكثر مكانها مي توان آنها را مشاهده كرد موجود مي باشند . پودر هاي شيميايي جهت اطفاي مايعات و گازهاي قابل اشتعال كاربرد فراواني دارند .
4_ دي اكسيد كربن : از اين گاز به علت عدم آلودگي محيط جهت اطفاي حريق لوازم الكتريكي استفاده مي شود . گاز دي اكسيد كربن به صورت فشرده در كپسولهايي كه جهت اين امر در نظر گرفته مي شود وجود داشته و به محض خروج از آنها دماي آن بسيار كاهش يافته و با پايين آوردن دماي ماده در حال سوختن آتش را اطفاء مي كند .
5_ بخار آب : در مواردي كه نتوان از آب يا هر ماده ديگري با دماي پايين جهت اطفاء استفاده كرد بخار آب مي تواند جايگزين خوبي جهت اين امر باشد . به عنوان مثال مي توان از آتش سوزي لوله هاي درون كوره ها نام برد . استفاده از آب به علت دماي پايين در اين موارد مي تواند باعث گسترش آتش سوزي و خسارات بسيار به كوره ها شود .
فصلنامه مدیریت شهری و روستایی
شناسنامه مدیریت شهری و روستایی
| دسته بندی موضوعی: مدیریت و حسابداری |
| دوره انتشار: فصلنامه |
| تاریخ آغاز اعتبار: ۰۳ اردیبهشت ۱۳۸۹ |
| مدیر مسئول: هوشنگ خندان دل |
| ناشر: سازمان شهرداری ها و دهیاری ها |
| صاحب امتیاز: سازمان شهرداری ها و دهیاری های کشور |
| درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم) |
| درجه علمی در دسته‌بندی سابق وزارت علوم: علمی-پژوهشی |
| سردبیر: محمدرضا بمانیان |
| مدیر داخلی: هادی محمودی نژاد |
| مدیر اجرایی: مهدی شهریاری |
| هیئت تحریریه: ایرج اعتصام، بهناز امین زاده، محمدرضا بمانیان، مصطفی بهزادفر محمدرضا پور جعفر، داراب دیبا، حمیدرضا صارمی، محمود طاووسی، محمد مهدی عزیزی، علی عسگری علی غفاری، علی اکبر فرهنگی، محمود گلابچی، غلامرضا لطیفی، ناصر میرسپاس، محمد نقی زاده |
| آدرس: تهران-بلوار کشاورز- ابتدای خیابان نادری-پلاک 17-مرکز مطالعات و برنامه ریزی شهری و روستایی |
| تلفن: ۰۲۱۶۳۹۰۲۰۸۳ |
| وب سایت: http://ijurm.imo.org.ir/ |
ماهنامه شهرداریها
ماهنامه شهرداریها
مخاطبان نشريه عمدتا شهرداریها، شوراها، معاونين عمراني استانداري ها و دانشگاهها هستند.
دوره انتشار: ماهنامه
زبان: فارسي
موضوع: برنامه ريزي و مديريت شهري
صاحب امتياز: وزارت كشور – سازمان شهرداري ها و دهياري ها
مدير مسئول: سيدمهدي هاشمي
سردبير: عبدالعلي صاحب محمدي
محل انتشار: تهران
تلفن: 88986382-88976651-88966239 (021)
فاكس: 88977918 (021)
نشاني: تهران، ميدان وليعصر ، بلوار كشاورز ، ابتداي خيابان نادري ، پلاك 15 ، كدپستي : 1416633661
وب سايت: www.imo.org.ir
پست الکترونيک: shahrdariha@yahoo.com
روش تحقیق در جغرافیا: مقدمه ای انتقادی (مقدمه های انتقادی بر جغرافیا)
نویسنده: باسیل گومز، جان پل جونز سوم
ناشر: Wiley-Blackwell; چاپ اول (10 مه 2010)
زبان انگلیسی
شومیز: 480 صفحه
شابک-10: 1405107111
شابک-13: 978-1405107112
بررسی سرمقاله های روش تحقیق در جغرافیا
مرور
این کتاب درسی جامع، مقدمه ای مفهومی و عملی بر روش شناسی تحقیق، جمع آوری داده ها و تکنیک های مورد استفاده در جغرافیای انسانی و فیزیکی ارائه می دهد. طیف کاملی از تکنیک های جغرافیایی معاصر، از جمله آمار، تجزیه و تحلیل ریاضی، GIS و سنجش از دور را بررسی می کند.
منحصر به فرد در محتوا و سازمان، تیمی از متخصصان شناخته شده بین المللی را برای ایجاد یک رویکرد متعادل بین جغرافیای فیزیکی، جغرافیای انسانی و تکنیک های تحقیقاتی گرد هم می آورد. شامل مجموعه‌ای از فصل‌های اساسی است که دیدگاه‌های متعددی را در مورد سؤالات اصلی در روش‌های تحقیق ارائه می‌کند چارچوب های مفهومی و مسائل عملی پشت جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها و نحوه تفسیر نتایج را بررسی می کند شامل توضیحاتی در مورد اصطلاحات کلیدی و تمرینات.
“این “راهنمای سفر” جامع در سراسر حوزه فکری وسیع و متنوع این رشته، که شامل موارد جدید و مد روز و آزمایش شده و واقعی است، به دلیل وسعت، عمق، و دامنه آن قابل توجه است.
جاناتان دی. فیلیپس، دانشگاه کنتاکی
این مجموعه پرجنب‌وجوش و جذاب، دانش‌آموزان را در فرآیند تحقیق از مبانی مفهومی تا نوشتن می‌برد و این کتاب را به راهنمای ایده‌آلی برای کسانی که اولین پروژه تحقیقاتی خود را انجام می‌دهند تبدیل می‌کند.»
جوآن پی شارپ، دانشگاه گلاسکو
“این متن عالی که هم به صورت تلفیقی و هم به تفصیل موضوع را ارائه می دهد و توسط برخی از معتبرترین جغرافیدانان این رشته نوشته شده است، برای همه روش های دروس جغرافیا بسیار مفید خواهد بود. همچنین مرجع ارزشمندی برای این موضوع خواهد بود. دانشجویان و اساتید به طور یکسان، چه در حوزه جغرافیای انسانی، جغرافیای فیزیکی و یا علم اطلاعات جغرافیایی.
داون رایت، دانشگاه ایالتی اورگان
این متن جامع روش‌های تحقیق موجود در جغرافیای انسانی و فیزیکی را معرفی می‌کند. توجه دقیق به نظریه هایی که زمینه ساز انواع مختلف تحقیق هستند، به مسائل کلیدی در روش شناسی تحقیق، به مجموعه انواع مختلف داده ها، و به طیف وسیعی از تکنیک های جغرافیایی معاصر، اعم از کمی و کیفی داده می شود.
پشت جلد
این حجم ضروری با یک زمینه سازی گسترده در چارچوب های مفهومی نهفته در پشت جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها شروع می شود. فصل‌های بنیادی – که توسط جغرافیدانان انسانی و فیزیکی تألیف شده‌اند – همچنین دیدگاه‌های متعددی را درباره سؤالات محوری در روش‌شناسی تحقیق ارائه می‌کنند، در حالی که مجموعه‌ای از مقالات محوری مربوط به روش‌ها و تکنیک‌ها بر روش‌هایی تمرکز می‌کنند که دانش‌آموزان، به‌عنوان محقق جوان، می‌توانند موضوعات تحلیل را مفهوم‌سازی کنند. داده های مربوطه را جمع آوری و تجزیه و تحلیل می کنند و نتایج کار خود را تفسیر می کنند. اصطلاحات کلیدی و تمرینات نیز در سراسر گنجانده شده است.
روش‌های تحقیق در جغرافیا که هم از نظر محتوا و هم از نظر سازمانی منحصر به فرد است، پایه‌های مفهومی و عملی محکمی را در اصول و روش‌های اساسی که امروزه در جغرافیا استفاده می‌شود، به دانش‌آموزان ارائه می‌دهد.
این متن جامع روش‌های تحقیق موجود در جغرافیای انسانی و فیزیکی را معرفی می‌کند. توجه دقیق به نظریه هایی که زمینه ساز انواع مختلف تحقیق هستند، به مسائل کلیدی در روش شناسی تحقیق، به مجموعه انواع مختلف داده ها، و به طیف وسیعی از تکنیک های جغرافیایی معاصر، اعم از کمی و کیفی داده می شود.
این حجم ضروری با یک زمینه سازی گسترده در چارچوب های مفهومی نهفته در پشت جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها شروع می شود. فصل‌های بنیادی – که توسط جغرافیدانان انسانی و فیزیکی تألیف شده‌اند – همچنین دیدگاه‌های متعددی را درباره سؤالات محوری در روش‌شناسی تحقیق ارائه می‌کنند، در حالی که مجموعه‌ای از مقالات محوری مربوط به روش‌ها و تکنیک‌ها بر روش‌هایی تمرکز می‌کنند که دانش‌آموزان، به‌عنوان محقق جوان، می‌توانند موضوعات تحلیل را مفهوم‌سازی کنند.
داده های مربوطه را جمع آوری و تجزیه و تحلیل می کنند و نتایج کار خود را تفسیر می کنند. اصطلاحات کلیدی و تمرینات نیز در سراسر گنجانده شده است.
روش‌های تحقیق در جغرافیا که هم از نظر محتوا و هم از نظر سازمانی منحصر به فرد است، پایه‌های مفهومی و عملی محکمی را در اصول و روش‌های اساسی که امروزه در جغرافیا استفاده می‌شود، به دانش‌آموزان ارائه می‌دهد.
درباره نویسنده
باسیل گومز سردبیر مجله آنلاین Geography Compass است. او به طور گسترده در تعدادی از مجلات منتشر شده است.
جان پل جونز سوم، استاد جغرافیا و مدیر دانشکده جغرافیا و توسعه در دانشگاه آریزونا در توسان است. او یکی از بنیانگذاران و یکی از مدیران کمیته نظریه اجتماعی در دانشگاه کنتاکی بود که از سال 1986 تا 2003 در آنجا تدریس کرد. او یکی از سردبیران مجله Dialogues in Human Geography است.
راهنمای جغرافیای اقتصادی تکاملی
راهنمای جغرافیای اقتصادی تکاملی
نویسنده: ران بوشما، ران مارتین
ناشر : ادوارد الگار پاب (29 آوریل 2012)
زبان: انگلیسی
شومیز : 576 صفحه
ISBN-10 : 1849804133
شابک-13 : 978-1849804134
این کتاب اولین گردآوری عمده از تحقیقات نظری و تجربی است که پارادایم جدید و هیجان انگیز جغرافیای اقتصادی تکاملی را شکل می دهد. مشارکت کنندگان برجسته کتاب مبانی نظری، روش شناختی و تجربی یک دیدگاه تکاملی در چشم انداز اقتصادی را بیان کردند. با انجام این کار، آنها تعامل بین پویایی سازمانی، پویایی صنعتی و فضا را بررسی می کنند. تجزیه و تحلیل ماهیت و تکامل فضایی شبکه ها؛ پرداختن به تکامل نهادها در زمینه های سرزمینی؛ و تکامل توده ها و خوشه ها را کشف کنید.
این اثر مرجع اصلی بدون شک نقش مهم و سازنده ای در تأثیرگذاری بر برنامه تحقیقاتی آینده جغرافیای اقتصادی تکاملی خواهد داشت. این به شدت برای محققان، محققان و دانشجویان در جغرافیای اقتصادی، اقتصاد منطقه ای، اقتصاد تکاملی، اقتصاد صنعتی، مدیریت و مطالعات سازمانی، و زمینه های مرتبط جذاب خواهد بود.
مشارکت کنندگان: C. Antonelli, R. Boschma, G. Bottazzi, S. Breschi, U. Cantner, G. Cioccarelli, P. Cooke, M.S. دال، بی. دالوم، سی. د لاورنتیس، اس. , J. Lambooy, C. Lenzi, F. Lissoni, A. Malmberg, R. Martin, P. Maskell, P. McCann, C.R. Ostergaard, D.L. ریگبی، جی دبلیو. Rivkin، E.W. Schamp، J. Simmie، O. Sorenson، U. Staber، E. Stam، S. Strambach، P. Sunley، A. Vezzulli، A. Zucchella
بررسی های سرمقاله
مرور
کتاب راهنمای جغرافیای اقتصادی تکاملی مجموعه ای جامع از موضوعات در پارادایم جدید در حال ظهور جغرافیای اقتصادی تکاملی است. . . مقدمه، مانند موارد موجود در هر مجموعه خوب، مقالات موجود در این کتابچه راهنما را بر اساس تفکر تکاملی در پشت مقیاس های گسترده موضوعات به هم مرتبط می کند. . . 24 مقاله گنجانده شده در کتاب راهنمای جغرافیای اقتصادی تکاملی، پوشش وسیعی از زوایای مختلف دارند، که همگی این پارادایم نوظهور را از جنبه های مختلف روشن می کنند.
این کتاب قطعاً به هدف خود یعنی «ایفای نقشی سازنده در تأثیرگذاری بر برنامه تحقیقاتی آینده در این حوزه» دست یافته است. بنابراین به محققانی که می‌خواهند بیشتر در جغرافیای اقتصادی تکاملی غوطه‌ور شوند یا کسانی که صرفاً می‌خواهند مشخصات کلی توسعه آن را بدست آورند، بسیار توصیه می‌شود. — تیان میائو، رشد و تغییر
این کتاب یک دستاورد بسیار مهم است، زیرا از طریق بینش متفکران و متخصصان برجسته آن، مروری کامل و دقیق از پروژه EEG ارائه می‌کند.
به این ترتیب، خواندن آن هم برای محققانی که در حال حاضر از ایده‌های تکاملی در تحقیقات خود استفاده می‌کنند و هم برای کسانی که کنجکاو هستند که EEG چیست و چرا دیگر جغرافیدانان اقتصادی و دانشمندان منطقه‌ای باید به آن توجه کنند، بسیار مهم است.
جیمز تی مورفی، مجله علوم منطقه ای:
کتاب راهنمای جغرافیای اقتصادی تکاملی بیانیه مهم و معتبری از “وضعیت هنر” در زمینه EEG است. می توان آن را به عنوان منبع کلیدی برای محققان جغرافیای اقتصادی و اقتصاد فضایی توصیه کرد. –دنی مکینون، مطالعات منطقه ای
درباره نویسنده
ویرایش شده توسط ران بوشما، استاد گروه جغرافیای اقتصادی و مرکز تحقیقات شهری و منطقه ای اوترخت (URU)، دانشگاه اوترخت، هلند و ران مارتین، استاد گروه جغرافیا و کالج سنت کاترین، دانشگاه کمبریج، بریتانیا.
مهاجرت (ایده های کلیدی در جغرافیا)
نویسنده: مایکل سامرز
ناشر: Routledge; چاپ اول (30 ژانویه 2010)
زبان انگلیسی
شومیز : 392 صفحه
شابک-10: 041577666X
شابک-13 : 0-978
شرح:
در چارچوب نگرانی‌های امنیتی جهانی، بحران‌های بشردوستانه و کمبود مهارت‌ها، مهاجرت در آغاز قرن بیست و یکم به محور بحث‌های اقتصادی، سیاسی و اجتماعی تبدیل شده است. و در حالی که این موضوع مطمئناً از توجه دانشمندان علوم اجتماعی دور نمانده است، مطالعه هر دوی آنها با توجه به متون مقدماتی “کم خدمت” ترین حوزه دانشگاهی باقی مانده است. پس جای تعجب نیست که کتاب‌های کمتری هم خطوط این پدیده‌های اجتماعی را از منظری صریحاً جغرافیایی – به عبارت دیگر، از نظر «فضا»، «مکان» و «مقیاس» بررسی کرده‌اند.
این موضوع مقدمه ای پیشرفته و در عین حال قابل دسترس برای آن در یک زمینه جهانی است. این یک رویکرد انتقادی و چند رشته ای به موضوع ارائه می دهد که از جغرافیای انسانی، علوم سیاسی، انسان شناسی اجتماعی و جامعه شناسی وام گرفته شده است. با این حال، برخلاف سایر مجلدات گسترده در این زمینه، بر رویکرد نظری و مفهومی برای مطالعه آن تأکید دارد. به طور خاص، مهاجرت با استفاده از مفاهیم فضایی مانند مکان، مقیاس و قلمرو، یک رویکرد جغرافیایی منحصر به فرد را اتخاذ می کند.
با استفاده از این مفاهیم فضایی، نویسنده استدلال می‌کند که بیشتر مطالعات یا با تأکید بی‌رویه بر دولت-ملت‌ها به‌عنوان دریچه‌ای بر مهاجرت آغاز می‌شوند یا برعکس، بر مفاهیم اغراق‌آمیز فراملیت‌گرایی تکیه می‌کنند. این موضوع نه اهمیت دولت ملی و نه اهمیت فراملیتی را نادیده می گیرد، بلکه بر چگونگی اهمیت زمینه های محلی برای مهاجرت تمرکز می کند. این کتاب موضوعاتی مانند مقوله های مهاجرت، توضیح اشکال مختلف آن، مهاجرت و اشتغال، ژئوپلیتیک مهاجرت و مهاجرت و شهروندی، حقوق و تعلق را پوشش می دهد.
این متن صرفاً یک مرور دایره‌المعارفی از نظریه‌ها، روندها و حقایق نیست. بلکه به گونه ای طراحی شده است که با ارائه استدلال های خاص در هر فصل مبتنی بر موضوع، ارزش فکری پایداری داشته باشد. در حالی که از استدلال های خاصی حمایت می کند، همچنین به وضوح به شیوه ای جذاب و قابل دسترس برای مخاطبان مقطع کارشناسی نوشته شده است. ساختار واضح آن با ترکیبی از ویژگی های آموزشی، مانند جعبه های مطالعه موردی، سوالات خلاصه در پایان هر فصل و یک واژه نامه تکمیل می شود.
این کتاب برای دوره ها و ماژول های مهاجرت و مهاجرت در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد طراحی شده است و دانشجویان و دانشگاهیان آن را فوق العاده مفید خواهند یافت.
در چارچوب نگرانی‌های امنیتی جهانی، بحران‌های بشردوستانه و کمبود مهارت‌ها، مهاجرت و مهاجرت در آغاز قرن بیست و یکم به محور بحث‌های اقتصادی، سیاسی و اجتماعی تبدیل شده است. و در حالی که مهاجرت و مهاجرت مطمئناً از توجه دانشمندان علوم اجتماعی دور نمانده است، مطالعه هر دوی آنها با توجه به متون مقدماتی “کم خدمت” ترین حوزه دانشگاهی باقی مانده است.
پس جای تعجب نیست که کتاب‌های کمتری هم خطوط این پدیده‌های اجتماعی را از منظری صریحاً جغرافیایی – به عبارت دیگر، از نظر «فضا»، «مکان» و «مقیاس» بررسی کرده‌اند.
مهاجرت مقدمه ای پیشرفته و در عین حال قابل دسترس برای مهاجرت در یک زمینه جهانی است. این یک رویکرد انتقادی و چند رشته ای به موضوع ارائه می دهد که از جغرافیای انسانی، علوم سیاسی، انسان شناسی اجتماعی و جامعه شناسی وام گرفته شده است. با این حال، برخلاف سایر مجلدات گسترده در این زمینه، بر رویکرد نظری و مفهومی برای مطالعه آن تأکید دارد. به طور خاص، مهاجرت با استفاده از مفاهیم فضایی مانند مکان، مقیاس و قلمرو، یک رویکرد جغرافیایی منحصر به فرد را اتخاذ می کند.
با استفاده از این مفاهیم فضایی، نویسنده استدلال می‌کند که بیشتر مطالعات مهاجرت یا با تأکید بی‌رویه بر دولت-ملت‌ها به‌عنوان دریچه‌ای بر مهاجرت آغاز می‌شوند یا برعکس، بر مفاهیم اغراق‌آمیز فراملیت‌گرایی تکیه می‌کنند. مهاجرت نه اهمیت دولت ملی و نه اهمیت فراملیتی را نادیده می گیرد، بلکه بر چگونگی اهمیت زمینه های محلی برای آن تمرکز می کند.
این کتاب موضوعاتی مانند مقوله های مهاجرت، توضیح اشکال مختلف آن ، مهاجرت و اشتغال، ژئوپلیتیک مهاجرت و شهروندی، حقوق و تعلق را پوشش می دهد.
این متن صرفاً یک مرور دایره‌المعارفی از نظریه‌ها، روندها و حقایق مهاجرت نیست. بلکه به گونه ای طراحی شده است که با ارائه استدلال های خاص در هر فصل مبتنی بر موضوع، ارزش فکری پایداری داشته باشد. در حالی که از استدلال های خاصی حمایت می کند، همچنین به وضوح به شیوه ای جذاب و قابل دسترس برای مخاطبان مقطع کارشناسی نوشته شده است.
ساختار واضح آن با ترکیبی از ویژگی های آموزشی، مانند جعبه های مطالعه موردی، سوالات خلاصه در پایان هر فصل و یک واژه نامه تکمیل می شود. این کتاب برای دوره ها و ماژول های مهاجرت و مهاجرت در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد طراحی شده است و دانشجویان و دانشگاهیان آن را فوق العاده مفید خواهند یافت.
آموزش جغرافیا 11-18: رویکرد مفهومی
نویسنده: دیوید لمبرت، جان مورگان
ناشر : انتشارات دانشگاه آزاد; چاپ اول (1 ژانویه 2010)
زبان: انگلیسی
شومیز : 192 صفحه
شابک-10 : 0335234488
شابک-13 : 978-0335234486
شرح:
این مطالعه برای همه مربیان جغرافیای 11 تا 18 ساله ضروری است. این کتاب برای یک برنامه درسی جدید جغرافی که مبتنی بر مجموعه ای از مفاهیم اصلی است که عمیقاً با زندگی قرن بیست و یکم مرتبط است، استدلال می کند. سال هاست که کتاب های آموزش جغرافی 11-18 بر روی آنها تمرکز کرده اند. تکنیک‌های کلاس درس، فن‌آوری‌های آموزشی جدید و روش‌های جایگزین ارزیابی دانش‌آموز. نه این یکی. «تدریس جغرافیا 11-18» عمیق‌تر می‌شود.
نه تنها می‌پرسد جغرافیا برای چیست، بلکه پاسخ خود را بر مجموعه‌ای از مفاهیم کلیدی استوار می‌کند که قادر به حفظ یک برنامه درسی هیجان‌انگیز و مرتبط. همچنین استدلال‌های متعدد خود را در آخرین تحقیقات جغرافیایی پایه‌گذاری می‌کند، بنابراین ارتباط گسسته بین آموزش جغرافی در مدارس و آموزش عالی را دوباره برقرار می‌کند».
پروفسور نوئل کستری، دانشگاه منچستر، انگلستان این کتاب جذاب و مهیج با در نظر گرفتن رویکردی کاملاً تازه هم به موضوع و هم جایگاه آن در آموزش متوسطه، هدفش این است که به طور اساسی بحث‌ها را در آموزش جغرافی شکل دهد و تشدید کند. سوالات کلیدی مطرح شده در این کتاب عبارتند از: جایگاه جغرافی در برنامه درسی دوره متوسطه چیست؟ جغرافیای مدرسه تا چه اندازه موضوعات و نظریه‌های معاصر را از یک موضوع گسترده‌تر منعکس می‌کند و درگیر آن است؟ مسائل، چالش ها و فرصت های رویکرد مفهوم محور در آموزش جغرافیا چیست؟ پیامدهای ICT، رسانه و فناوری برای آینده آموزش جغرافی در مدارس چیست؟
این کتاب تحت تأثیر برنامه درسی ملی اصلاح شده برای جغرافی که محتوای تجویز شده را کاهش داده است، دیدگاهی عینی از رویکرد مفهوم محور ارائه می دهد. تمرکز جدید بر مفاهیم نشان‌دهنده تغییر قابل‌توجهی در نحوه تدریس جغرافی در مدارس است، با این حال بحث گسترده‌ای در مورد اینکه رویکرد «مفهوم محور» برای آموزش و یادگیری چه چیزی را در بر خواهد داشت، وجود دارد. این کتاب با بررسی مفاهیم کلیدی جغرافیا، این خلأ را پر می‌کند و به معلمان یک رویکرد تئوریک قوی و عملی برای برنامه‌ریزی درسی با استفاده از رویکرد مفهوم محور ارائه می‌کند.
این خواندن برای همه معلمان جغرافی متوسطه، معلمان کارآموز و هر کسی که با آموزش و برنامه ریزی درسی مرتبط است ضروری است.
این مطالعه برای همه مربیان جغرافیای 11 تا 18 ساله ضروری است. این کتاب برای یک برنامه درسی جدید جغرافیا که مبتنی بر مجموعه ای از مفاهیم اصلی است که عمیقاً با زندگی قرن بیست و یکم مرتبط است، استدلال می کند. سال هاست که کتاب های آموزش جغرافیا 11-18 بر روی آنها تمرکز کرده اند.
تکنیک‌های کلاس درس، فن‌آوری‌های آموزشی جدید و روش‌های جایگزین ارزیابی دانش‌آموز. نه این یکی. «تدریس جغرافیا 11-18» عمیق‌تر می‌شود. نه تنها می‌پرسد جغرافیا برای چیست، بلکه پاسخ خود را بر مجموعه‌ای از مفاهیم کلیدی استوار می‌کند که قادر به حفظ یک برنامه درسی هیجان‌انگیز و مرتبط. همچنین استدلال‌های متعدد خود را در آخرین تحقیقات جغرافیایی پایه‌گذاری می‌کند، بنابراین ارتباط گسسته بین آموزش جغرافی در مدارس و آموزش عالی را دوباره برقرار می‌کند».
پروفسور نوئل کستری، دانشگاه منچستر، انگلستان
هدف این کتاب جذاب و مهیج این است که با اتخاذ رویکردی کاملاً تازه به موضوع و جایگاه آن در آموزش متوسطه، بحث‌ها را در آموزش جغرافی به طور اساسی شکل دهد و تشدید کند. سوالات کلیدی که در این کتاب به آنها پرداخته شده عبارتند از:
- جایگاه جغرافیا در برنامه درسی دوره متوسطه چیست؟
- جغرافیای مدرسه تا چه اندازه موضوعات و نظریه های معاصر را از یک موضوع گسترده بازتاب می دهد و درگیر آن است؟
- مسائل، چالش ها و فرصت های رویکرد مفهوم محور در آموزش جغرافیا چیست؟
- پیامدهای ICT، رسانه و فناوری برای آینده آموزش جغرافیا در مدارس چیست؟
این کتاب تحت تأثیر برنامه درسی ملی اصلاح شده برای جغرافی که محتوای تجویز شده را کاهش داده است، دیدگاهی عینی از رویکرد مفهوم محور ارائه می دهد.
تمرکز جدید بر مفاهیم نشان‌دهنده تغییر قابل‌توجهی در نحوه تدریس جغرافی در مدارس است، با این حال بحث گسترده‌ای در مورد اینکه رویکرد «مفهوم محور» برای آموزش و یادگیری چه چیزی را در بر خواهد داشت، وجود دارد. این کتاب با بررسی مفاهیم کلیدی جغرافی، این خلأ را پر می‌کند و به معلمان یک رویکرد تئوریک قوی و عملی برای برنامه‌ریزی درسی با استفاده از رویکرد مفهوم محور ارائه می‌کند.
خواندن این کتاب برای همه معلمان جغرافی متوسطه، معلمان کارآموز و هر کسی که با آموزش و برنامه ریزی درسی مرتبط است ضروری است.
آموزه‌های کاربردی در اجرای عملیات آبخیزداری و آبخوان داری (نگارش محمدحسن تقوایی)
ﭘﻴﺸﮕﻔﺘﺎﺭ کتاب آموزه‌های کاربردی در اجرای عملیات آبخیزداری و آبخوان داری
ﺣﺘﻤﺎ ﺷﻨﻴﺪﻩﺍﻳﺪ ﻛﻪ ” ﺁﺏ ﺍﻟﻔﺒﺎﻱ ﺁﺑﺎﺩﺍﻧﻲ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺁﺑﺨﻴﺰﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﻔﺒﺎﻱ آب ” . ﺣﻘﻴﻘﺖ ﺍﻳﻦ ﺷﻌﺎﺭ ﺭﺍ ﺑﺎﻳﺴﺘﻲ ﺩﺭ ﻣﻌﻨﻲ ﻭ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺁﺑﺨﻴﺰ ﺟﺴﺘﺠﻮ ﻧﻤﻮﺩ. ﭼﺮﺍ ﻛﻪ ﺁﺑﺨﻴﺰ ﭘﻬﻨﻪ ﺍﻱ ﺍﺯ ﻃﺒﻴﻌﺖ ﻭ ﻣﺤﻞ ﺭﻭﻳﺶ ﻭ ﺧﻴﺰﺵ ﺁﺏ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ ﻣﺎﻳﻪ ﺣﻴﺎﺕ ﺍﺳﺖ. ﺍﺯ ﻃﺮﻓﻲ ﺁﺑﺨﻴﺰ ﻣﻮﻟﻮﺩ ﻭ ﻣﻮﻟﺪ ﺧﺎﻙ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ ﻛﻴﻤﻴﺎﻱ ﺯﻣﻴﻦ ﻭ ﺑﺴﺘﺮ ﺣﻴﺎﺕ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﺻﻄﻼﺡ ” ﺁﺑﺨﻴﺰﺩﺍﺭﻱ ” ﻛﻪ ﺑﺮﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺯ ﺗﺮﺟﻤﻪ Watershed Management ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎﻱ ” ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺁﺑﺨﻴﺰ ” ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ.
ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ ﻋﺒﺎﺭﺗﺴﺖ ﺍﺯ ﻋﻠﻢ ﻭ ﻫﻨﺮ ﺣﻔﺎﻇﺖ ﻭ ﺑﻬﺮﻩ ﺑﺮﺩﺍﺭﻱ ﺑﻬﻴﻨﻪ ﺍﺯ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺣﻮﺯﻩ ﺁﺑﺨﻴﺰ ﻛﻪ ﺍﻫﻢ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺁﻥ ﺁﺏ، ﺧﺎﻙ ﻭ ﮔﻴﺎﻩ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻭ ﺣﻮﺯﻩ ﺁﺑﺨﻴﺰ ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺍﺳﺖ ﺍﺯ ﻫﺮ ﻣﺤﺪﻭﺩﻩ ﺍﻱ ﺍﺯ ﺳﻄﺢ ﺯﻣﻴﻦ ﻛﻪ ﺁﺏ ﻧﺎﺷﻲ ﺍﺯ ﻧﺰﻭﻻﺕ ﺟﻮﻱ ﺍﺯ ﺑﻠﻨﺪﺗﺮﻳﻦ ﻧﻘﻄﻪ ﺁﻥ ﺑﻪ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺟﺎﺭﻱ ﻣﻲﺷﻮﺩ.
ﺳﺎﺑﻘﻪ ﻭﺭﻭﺩ ﺑﻪ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﺗﺌﻮﺭﻳﻚ ﻭ ﻛﺎﺭﺑﺮﺩﻱ آبخیزداری ﻭ ﺁﺑﺨﻮﺍﻧﺪﺍﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﻛﻤﺘﺮ ﺍﺯ ﻳﻚ ﻗﺮﻥ ﻣﻲﺭﺳﺪ. ﺍﻣﺎ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﺭﻭﺯﺍﻓﺰﻭﻥ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﻭ ﻧﻴﺎﺯ ﺑﻪ ﺫﺧﺎﻳﺮ ﻭ ﺗﻮﻟﻴﺪﺍﺕ ﻏﺬﺍﻳﻲ ﻭ ﻣﺤﻴﻂ ﺯﻳﺴﺖ ﺳﺎﻟﻢ ﻭ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮﺍﺕ ﻧﺎﺷﻲ ﺍﺯ ﺳﻴﻞ ﻭ ﺧﺸﻜﺴﺎﻟﻲ ﻫﺎ، ﺿﺮﻭﺭﺕ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﭘﻴﺶ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻭ ﺁﺑﺨﻴﺰﺩﺍﺭﻱ ﻭ ﺣﻔﺎﻇﺖ ﺍﺯ ﺁﺏ ﻭ ﺧﺎﻙ ﺭﺍ ﺷﺪﺕ ﺑﺨﺸﻴﺪﻩ ﺍﺳﺖ.
ﺍﻣﺮﻭﺯﻩ آبخیزداری ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ ﻳﻚ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﻣﻠﻲ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺯﻳﺮﺑﻨﺎﻳﻲ ﻣﻬﻢ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﻛﺸﻮﺭ ﻣﻄﺮﺡ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﻪ ﻟﻄﻒ ﺧﺪﺍ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺭﺷﺘﻪﻫﺎﻱ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﻋﺘﻨﺎ ﻭ ﺍﺭﺗﻘﺎء ﻧﻴﺰ ﺟﺎﻱ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﺳﻄﻮﺡ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺍﻋﻢ ﺍﺯ ﺩﻭﺭﻩ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﻛﺎﺭ ﻭ ﺩﺍﻧﺶ ﺗﺎ ﺳﻄﻮﺡ ﻋﺎﻟﻴﻪ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺑﺎﺯ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻟﺒﺘﻪ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲ ﺭﺳﺪ ﺗﺎﻛﻨﻮﻥ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻭ ﻣﺘﻮﻥ ﻋﻠﻤﻲ ﻭ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻓﺎﺭﺳﻲ ﺑﻪ ﺣﺪ ﻻﺯﻡ ﻭ ﻛﺎﻓﻲ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻫﻤﻮﻃﻨﺎﻥ ﻭ ﻋﻼﻗﻤﻨﺪﺍﻥ ﻗﺮﺍﺭ ﻧﮕﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﻌﻀﺎً ﺍﺧﺘﻼﻓﺎﺕ ﻧﻈﺮﻱ ﻭ ﺳﻼﻳﻖ ﻓﻨﻲ ﻭ ﺗﺨﺼﺼﻲ ﻧﻴﺰ ﺩﺭ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻭ ﺩﺳﺘﻮﺭﺍﻟﻌﻤﻞﻫﺎ ﺑﺮﻭﺯ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻛﻪ ﺍﻟﺒﺘﻪ ﺩﺭ ﺳﺎﻳﻪ ﺧﻼﻗﻴﺖ ﻭ ﻓﻦﺁﻭﺭﻱ ﻭ ﺗﻌﻬﺪ ﻭ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻛﺎﺭﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﻫﻤﻮﺍﺭﻩ ﺭﻭﻧﺪﻱ ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﺁﻣﻴﺰ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺍﺳﺖ.
ﺍﻳﻦ ﺣﻘﻴﺮ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻌﺎﻧﺖ ﺍﺯ ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ ﻣﺘﻌﺎﻝ ﻭ ﺑﻬﺮﻩ ﮔﻴﺮﻱ ﺍﺯ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﺩﻭ ﺩﻫﻪ ﻛﺎﺭ ﺍﺟﺮﺍﻳﻲ، ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﻭ ﺗﺮﻭﻳﺞ ﺩﺭ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺍﺳﺘﺎﻧﻲ ﺁﺑﺨﻴﺰﺩﺍﺭﻱ ﺗﺎﺑﻌﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺟﻬﺎﺩ ﻛﺸﺎﻭﺭﺯﻱ ﻭ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﭼﻨﺪ ﺩﻭﺭﻩ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺟﻬﺖ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ ﺩﺭ ﺑﺨﺶ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻭ ﻏﻴﺮ ﺩﻭﻟﺘﻲ، ﻧﮕﺎﺭﺵ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺗﻮﺻﻴﻪ ﭼﻨﺪ ﺗﻦ ﺍﺯ ﺩﺍﻧﺶ ﺁﻣﻮﺧﺘﮕﺎﻥ ﻋﺰﻳﺰ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﻧﻤﻮﺩﻡ.
ﺑﺎ ﻋﻨﺎﻳﺖ ﺑﻪ ﮔﺴﺘﺮﺩﮔﻲ ﻭ ﺗﻨﻮﻉ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ آبخیزداری ، ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺣﺘﻲ ﺍﻻﻣﻜﺎﻥ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺩﺍﻧﺶ ﺑﻮﻣﻲ ﻭ ﺗﺠﺮﺑﻲ ﻭ ﺍﻧﺪﻙ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻮﺟﻮﺩ، ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﮔﺮﺍﻳﺶ ﺗﺨﺼﺼﻲ ﻭ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﻭ ﻋﻤﻠﻲ ﻧﮕﺎﺭﻧﺪﻩ، ﺿﻤﻦ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﺑﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﻭ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﻬﻢ ﻭ ﻣﻮﺭﺩﻧﻴﺎﺯ، ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑﻪ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﻭ ﺗﺎ ﺣﺪﻭﺩ ﻛﻤﻲ ” ﺑﻴﻮﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ” ﺁﺑﺨﻴﺰﺩﺍﺭﻱ ﺑﻮﻳﮋﻩ ﺩﺭ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺍﺟﺮﺍﻳﻲ ﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺳﺎﻳﺮ ﺍﻗﺪﺍﻣﺎﺕ آبخیزداری ﻭ آبخوان داری ﻛﻪ ﻣﺸﺘﻤﻞ ﺑﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺑﻴﻮﻟﻮﮊﻳﻜﻲ ﻭ ﻣﺪﻳﺮﻳﺘﻲ ﺍﺳﺖ ﺍﺯ ﺣﺪﻭﺩ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺳﺖ ﻭ ﻧﻴﺎﺯ ﺑﻪ ﻧﻮﺷﺘﺎﺭ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪﺍﻱ ﺩﺍﺭﺩ.
ﺑﻪ ﻫﺮﺣﺎﻝ ﺳﻌﻲ ﺑﺮ ﺍﻳﻦ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻛﺎﺭﺑﺮﺩﻱ ﻛﻢ ﺣﺠﻢ ﻭ ﭘﺮﻣﺤﺘﻮﺍ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ ﺗﺼﺎﻭﻳﺮ، ﻣﺜﺎﻝ ﻭ ﺑﻌﻀﺎً ﻃﺮﺡ ﺳﻮﺍﻝ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﮔﺮﺩﺩ ﻛﻪ ﺍﻣﻴﺪ ﻣﻲﺭﻭﺩ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﻬﺮﻩ ﺑﺮﺩﺍﺭﻱ ﻣﻄﻠﻮﺏ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﻴﺮﺩ.
ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺩﺍﺭﻡ ﻛﻠﻴﻪ ﻋﺰﻳﺰﺍﻥ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻛﻨﻨﺪﻩ ﺧﺼﻮﺻﺎً ﺩﺳﺖ ﺍﻧﺪﺭﻛﺎﺭﺍﻥ ﺻﺎﺣﺐ ﻧﻈﺮ ﻭ ﺍﺳﺎﺗﻴﺪ ﭘﻴﺸﻜﺴﻮﺕ ﺍﺯ ﺳﺮ ﻟﻄﻒ ﻭ ﻫﻤﻴﺎﺭﻱ، ﭼﻨﺎﻧﭽﻪ ﻧﻈﺮﺍﺕ ﺍﺻﻼﺣﻲ ﻳﺎ ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺑﻪ ﺁﺩﺭﺱ ﺍﻳﻨﺠﺎﻧﺐ ﻳﺎ ﻧﺎﺷﺮ ﻣﺤﺘﺮﻡ ﻣﻨﻌﻜﺲ ﻓﺮﻣﺎﻳﻨﺪ.
ﻣﻦ ﺍ… ﺍﻟﺘﻮﻓﻴﻖ
ﻣﺤﻤﺪﺣﺴﻦ ﺗﻘﻮﺍﺋﻲ
ﻣﻘﺪﻣﻪ
ﻫﺪﻑ ﺍﺯ ﺍﺟﺮﺍﻱ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻒ آبخیزداری ﻭ ﺁﺑﺨﻮﺍﻧﺪﺍﺭﻱ ﺍﻋﻢ ﺍﺯ ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ، ﺑﻴﻮﻟﻮﮊﻳﻜﻲ ﻭ … ، ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻓﺮﺳﺎﻳﺶ ﻭ ﺭﺳﻮﺏ، ﺫﺧﻴﺮﻩ ﻧﺰﻭﻻﺕ ﺟﻮﻱ، ﻣﻬﺎﺭ ﺳﻴﻼﺏﻫﺎ ﻭ ﺑﻬﺮﻩﺑﺮﺩﺍﺭﻱ ﺍﺯ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏﻫﺎ، ﺗﻘﻮﻳﺖ ﭘﻮﺷﺶ ﮔﻴﺎﻫﻲ ﻭ ﻧﻬﺎﻳﺘﺎً ﺭﺷﺪ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻭ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ، ﺑﻬﺒﻮﺩ ﻣﺤﻴﻂ ﺯﻳﺴﺖ ﻭ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﭘﺎﻳﺪﺍﺭ ﻛﺸﺎﻭﺭﺯﻱ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻟﺒﺘﻪ ﻫﺮﻛﺪﺍﻡ ﺍﺯ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻱ ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ ﺩﺭ ﺟﺎﻱ ﺧﻮﺩ ﺍﺛﺮﮔﺬﺍﺭ ﻭ ﺛﻤﺮﺑﺨﺶ ﺍﺳﺖ.
ﺑﺨﺶ ﻋﻤﺪﻩﺍﻱ ﺍﺯ ﺍﻗﺪﺍﻣﺎﺕ ﺍﺟﺮﺍﻳﻲ ﺩﺭ ﺣﻮﺯﻩﻫﺎﻱ آبخیز ﺭﺍ ” ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ” ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ ﻣﺎﻫﻴﺖ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻧﻲ ﻭ ﺳﺎﺧﺖ ﻭ ﺳﺎﺯ ﺩﺍﺭﺩ.
ﺍﺻﻮﻻً ﺍﻳﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺑﻴﻮﻟﻮﮊﻳﻜﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﻣﺎﻫﻴﺖ ﮔﻴﺎﻫﻲ ﻭ ﺑﻪ ﺍﺻﻄﻼﺡ ﺯﻧﺪﻩ ﻫﺴﺘﻨﺪ، ﻧﻘﺶ ﻣﺴﻜّﻦ ﻭ ﺩﺭﻣﺎﻥ ﻣﻮﻗﺖ ﺭﺍ ﺍﻳﻔﺎ ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﻨﺪ ﻭ ﺑﻪ ﻋﺒﺎﺭﺗﻲ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺍﺻﻼﺣﻲ ﺯﻭﺩﺑﺎﺯﺩﻩ ﻭ ﺍﻟﺒﺘﻪ ﭘﺮﻫﺰﻳﻨﻪ ﻭ ﻛﻤﻲ ﺳﺨﺖﺗﺮ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺳﺎﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻫﺴﺘﻨﺪ.
ﺑﻪ ﻫﺮ ﺣﺎﻝ ﺍﻣﺮﻭﺯﻩ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﺟﺰﻭ ﻻﻳﻨﻔﻚ ﭘﺮﻭﮊﻩﻫﺎﻱ ﺍﺟﺮﺍﻳﻲ ﺩﺭ ﺗﻠﻔﻴﻖ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭﻳﺰﻱ ﻃﺮﺡﻫﺎﻱ آبخیزداری ﻣﺤﺴﻮﺏ ﻣﻲﮔﺮﺩﺩ. ﺍﮔﺮﭼﻪ ﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﻓﻨﻲ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﻭ ﺍﺟﺮﺍﻳﻲ ﺩﺭ ﻫﺮ ﺣﻮﺯﻩ ﻭ ﺯﻳﺮﺣﻮﺯﻩ، ﺍﻳﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﺯ ﻳﻚ ﺗﺎ ﺩﻩ ﻫﺎ ﻭ ﺻﺪﻫﺎ ﺯﻳﺮﭘﺮﻭﮊﻩ ﻗﺎﺑﻞ ﭘﻴﺶ ﺑﻴﻨﻲ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ ﺍﻣﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺩﺍﺷﺖ ﻛﻪ ﻳﻘﻴﻨﺎً ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺑﻴﻮﻟﻮﮊﻳﻜﻲ ﺍﻋﻢ ﺍﺯ ﺑﺬﺭﻛﺎﺭﻱ، ﺑﺬﺭﭘﺎﺷﻲ، ﻧﻬﺎﻟﻜﺎﺭﻱ ﻭ … ﺑﻪ ﻫﺮ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻭ ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ ﻛﻪ ﻣﻴﺴﺮ ﺑﺎﺷﺪ، ﺟﺰﻭ ﺍﻗﺪﺍﻣﺎﺕ ﺍﺻﻠﻲ ﻭ ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﺩﺭ ﻫﺮ ﺣﻮﺯﻩ آبخیز ﺑﺎﻳﺴﺘﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﺩﺭ ﺍﺻﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺑﻴﻮﻟﻮﮊﻳﻜﻲ ﻧﻘﺶ ﻣﻜﻤﻞ ﻭ ﺍﺣﻴﺎءﻛﻨﻨﺪﻩ ﺭﺍ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻭ ﻣﻬﻤﺘﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ، ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻣﺪﻳﺮﻳﺘﻲ ﺩﺭ آبخیزداری ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺷﺎﻣﻞ ﺣﻔﺎﻇﺖ ﻭ ﻗﺮﻕ، ﻣﺮﻣﺖ ﻭ ﻧﮕﻬﺪﺍﺭﻱ، ﺗﺮﻭﻳﺞ ﻭ … ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ.
ﺍﻣﻴﺪ ﺍﺳﺖ ﺩﺭ ﺍﺳﺮﻉ ﺯﻣﺎﻥ، ﻓﺮﺻﺖ ﻭ ﺗﻮﻓﻴﻘﻲ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻳﺪ ﺗﺎ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ ﻣﺠﺮﺏ ﻭ ﺩﺍﻧﺶ ﺁﻣﻮﺧﺘﮕﺎﻥ ﻓﺮﻫﻴﺨﺘﻪ ﺍﻫﻞ ﻗﻠﻢ ﻧﻴﺰ ﺑﻪ ﺳﺎﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺁﺑﺨﻴﺰﺩﺍﺭﻱ ﻭ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﻧﻴﺰ ﺑﭙﺮﺩﺍﺯﻧﺪ ﻭ ﺩﺭﻳﭽﻪ ﺍﻱ ﺩﻳﮕﺮ ﺍﺯ ﺩﻧﻴﺎﻱ ﻋﻠﻢ ﻭ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺭﺍ ﺩﺭ ﮔﺴﺘﺮﻩ ﻋﻈﻴﻢ آبخیزها ﺑﻪ ﺭﻭﻱ ﻣﺸﺘﺎﻗﺎﻥ ﺑﮕﺸﺎﻳﻨﺪ.