دستورالعمل آموزش کارکنان دهیاری های کشور

ﻣﻘﺪﻣﻪ

ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭﻳﺰﻱ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺷـﻬﺮﺩﺍﺭﻱ ﻫـﺎ ﻭ دهیاریﻫـﺎﻱ ﻛﺸﻮﺭ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﻛﺎﺭﺁﻳﻲ، ﺳﻄﺢ ﺩﺍﻧـﺶ ﻭ ﻣﻬـﺎﺭﺕ ، ﺗﻮﺳـﻌﻪ ﺁﮔـﺎﻫﻲ ﻫـﺎ ، ﺑﻬﺒـﻮﺩ ﻭﻇﺎﻳﻒ ﻣﺪﻳﺮﻳﺘﻲ ﻭ ﺩﺭ ﺭﺍﺳﺘﺎﻱ ﺷﺮﺡ ﻭﻇﺎﻳﻒ ﺧﻮﺩ ﺟﻬـﺖ ﺍﺟـﺮﺍﻱ ﻫـﺮ ﭼـﻪ ﺑﻬﺘـﺮ ﺍﻫـﺪﺍﻑ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ، ﺩﺳﺘﻮﺭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﺟﺮﺍﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ دهیاریﻫﺎ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺷﺮﺡ ﺫﻳـﻞ ﺍﺑﻼﻍ ﻣﻲ ﻧﻤﺎﻳﺪ. ﺍﻳﻦ ﺩﺳﺘﻮﺭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﻧﻴﺎﺯﺳﻨﺠﻲ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﻮﺩﻩ ﻭ ﺑﺎ ﺗﺎﻛﻴﺪ ﺑﺮ ﺑﻬـﺮﻩ ﻭﺭﻱ ﺑﻬﻴﻨﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﻛﻤﻲ ﻭ ﻛﻴﻔﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫـﺎ، ﮔﺴـﺘﺮﺵ ﺩﺍﻣﻨـﻪ، ﻓﺮﺍﮔﻴـﺮ ﺑـﻮﺩﻥ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﺳﻄﻮﺡ ﺗﻬﻴﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ، ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻣﻲ ﺭﻭﺩ ﺑﺎ ﺗﻼﺵ ﻣـﺪﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﻛﺎﺭﺷﻨﺎﺳـﺎﻥ ﻣﺤﺘﺮﻡ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫﺎ، ﮔﺎﻡ ﻣﻮﺛﺮﻱ ﺩﺭ ﺟﻬﺖ ﺍﺭﺗﻘـﺎء ﺳـﻄﺢ ﺁﮔـﺎﻫﻲ ﻭ ﺗﻮﺍﻧﻤﻨﺪﻱ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ ﺩﻫﻴﺎﺭﻱ ﻫﺎﻱ ﻛﺸﻮﺭ ﺑﺮﺩﺍﺷﺘﻪ ﺷﻮﺩ.

ﻣﺎﺩﻩ ۱) ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ دهیاریها

-۱-۱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺍﻧﺘﺨـﺎﺏ ﺷـﺪﻩ ﺍﺯ ﺳـﻮﻱ ﺍﺳـﺘﺎﻥ ﻫـﺎ ﻣـﻲ ﺑﺎﻳﺴـﺖ ﺑـﺮ ﺍﺳـﺎﺱ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﺩﻫﺎ ﻭ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻣﺸﺎﻏﻞ دهیاریﻫﺎ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﮔﺮﺩﻧﺪ؛

-۲-۱ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻭ ﺍﻣﻮﺭ ﺷﻮﺭﺍﻫﺎﻱ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫﺎ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﻫـﺎﻱ ﻓﻮﻕ ﻭ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺧﺎﺹ ﺍﺳﺘﺎﻥ، ﻃﺒﻖ ﭼﺎﺭﭼﻮﺏ ﻓﺮﻡ (ﺏ) ﭘﻴﻮﺳـﺖ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ ﻭ ﺳﺮﻓﺼﻞ ﻫﺎﻱ ﺟﺪﻳﺪ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎﺩ ﻭ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭﻳﺰﻱ ﺷـﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳـﺘﺎﻳﻲ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ. ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺗﺎﻳﻴـﺪ ﺍﺯ ﺳـﻮﻱ ﻣﺮﻛـﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌـﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ ﺭﻳـﺰﻱ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﺟﺮﺍ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ؛

-۳-۱ ﺣﻀﻮﺭ ﺍﻋﻀﺎﻱ ﺷﻮﺭﺍﻫﺎﻱ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺭﻭﺳﺘﺎ ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﻛﺎﺭﻛﻨـﺎﻥ دهیاریﻫـﺎ ﺩﺭ ﺑﺮﺧـﻲ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺧﺎﺹ ﻭ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ” ﻃﺮﺡ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻫﻤﮕﺎﻡ ﺷﻮﺭﺍﻫﺎﻱ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺭﻭﺳﺘﺎ ﻭ دهیاریﻫﺎ ” ﺻﻮﺭﺕ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻭ ﻭﺍﺟﺪ ﺍﻭﻟﻮﻳﺖ ﺍﺳﺖ.

-۴-۱ ﺭﻋﺎﻳﺖ ﻧﺴﺒﺖ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻫﺎﻱ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻭ ﺗﺨﺼﺼﻲ (ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻫﺎﻱ ﻋﻤﻮﻣﻲ ۲۰ ﺩﺭﺻﺪ ﻭ ﺗﺨﺼﺼﻲ ۸۰ ﺩﺭﺻﺪ (. ؛

-۵-۱ ﺭﻋﺎﻳﺖ ﺳﺮﺍﻧﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺣﺪﺍﻗﻞ ۲۴ ﺳﺎﻋﺖ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﺎﺭﻛﻨـﺎﻥ دهیاریﻫـﺎ ﺩﺭ ﻃﻮﻝ ﺳﺎﻝ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﺭﻭﺵ ﺯﻳﺮ:

– ﻧﺤﻮﻩ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻧﻔﺮ – ﺳﺎﻋﺖ ﺁﻣﻮﺯﺵ: ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮﺏ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺳﺎﻋﺖ ﻫﺮ ﻳـﻚ ﺍﺯ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ ﺩﺭ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺩﻭﺭﻩ.

– ﻧﺤﻮﻩ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺳﺮﺍﻧﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ دهیاریﻫﺎ: ﻣﺠﻤﻮﻉ ﻧﻔﺮ- ﺳﺎﻋﺖ ﺩﻭﺭﻩ ﻫـﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ دهیاریﻫﺎ ﺑﺮ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﻛﻞ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ.

-۶-۱ ﺗﻤﺮﻛﺰ ﺑﺮ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻫﺎﻱ ﺷﻐﻠﻲ ﺑﺎ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩ ﻣﻬﺎﺭﺗﻲ ﻭ ﻛﺎﺭﺑﺮﺩﻱ؛

-۷-۱ ﺗﻤﺮﻛﺰ ﺑﺮ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﻭ ﺍﺛﺮ ﺑﺨﺶ ﺑﻮﺩﻥ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﻪ ﺟﺎﻱ ﻛﻤﻴﺖ؛

۸-۱ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﻣﺤﻠﻲ ﻭ ﺧﺎﺹ ﻫﺮ ﺍﺳـﺘﺎﻥ ﺑـﺮﺍﻱ ﺗﻌﺮﻳـﻒ ﻭ ﺗﻌﻴـﻴﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﻫـﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ؛

-۹-۱ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺩﺭ ﺑﻬﺮﻩ ﻭﺭﻱ ﻭ ﺣﺪﺍﻛﺜﺮﻱ ﺍﺯ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎﺩﻱ ﺑﺎ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩ ﺍﺛـﺮ ﺑﺨﺸﻲ ﻭ ﻛﺎﺭﺍﻳﻲ ﺁﻧﻬﺎ؛

-۱۰-۱ ﻫﺪﻓﻤﻨﺪﻱ ﺩﺭ ﻃﺮﺍﺣﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﻭ ﺳﻔﺮﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ.

ﻣﺎﺩﻩ ۲) ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ ﻭ ﻧﻴﺎﺯﺳﻨﺠﻲ

-۱-۲ ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﺗﻮﺳﻂ ﺍﺳﺘﺎﻥ ﻫﺎ ﻣﻲ ﺑﺎﻳﺴﺖ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﻧﻴـﺎﺯ ﻛﺎﺭﻛﻨـﺎﻥ دهیاریﻫﺎﻱ ﺍﺳﺘﺎﻥ ﺑﺮ ﻃﺒﻖ ﻧﻴﺎﺯ ﺳﻨﺠﻲ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﻌﻤﻞ ﺁﻣﺪﻩ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﺎﺷﺪ.

-۲-۲ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﻨﻮﻉ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﺍﻥ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﻪ ﻟﺤﺎﻅ ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﻭ ﺗﺠﺮﺑـﻪ ﻛﺎﺭﻱ ، ﻻﺯﻡ ﺍﺳﺖ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻴـﺎﺯ ﻣﺨﺎﻃﺒـﺎﻥ ﻃﺒﻘـﻪ ﺑﻨـﺪﻱ، ﺳـﻄﺢ ﺑﻨﺪﻱ ﻭ ﺍﺟﺮﺍ ﺷﻮﺩ.

-۳-۲ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﺼﻮﺭﺕ ﺣﻀﻮﺭﻱ، ﻣﻜﺎﺗﺒﻪ ﺍﻱ ﻭ ﻣﺠﺎﺯﻱ ﻭ ﻳـﺎ ﺗﺮﻛﻴﺒـﻲ ﺑﺮﮔـﺰﺍﺭ ﮔﺮﺩﺩ؛

-۴-۲ ﺣﺘﻲ ﺍﻟﻤﻘﺪﻭﺭ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﻭ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﺷﻬﺮﺳـﺘﺎﻥ ﻭ ﺩﻫﺴﺘﺎﻥ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﮔﺮﺩﺩ؛

-۵-۲ ﻃﺮﺍﺣﻲ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﻭ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻇﺮﻓﻴﺖ ﺳﺎﻳﺮ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﻫﺎ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﺍﺳﺘﺎﻥ؛

-۶-۲ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻭ ﺷﻮﺭﺍﻫﺎﻱ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫـﺎ ﺑـﺮ ﺍﺳـﺎﺱ ﺍﻫـﺪﺍﻑ ﻭ ﺭﺍﻫﺒﺮﺩﻫـﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻭ ﺩﺭ ﺭﺍﺳﺘﺎﻱ ﻧﻴﺎﺯﺳﻨﺠﻲ ﻣﺒﺘﻨـﻲ ﺑـﺮ ﺗﺤﻠﻴـﻞ ﻫـﺎﻱ ﺳـﺎﺯﻣﺎﻧﻲ، ﺷﺎﻳﺴـﺘﮕﻲ ﻫـﺎ ﻭ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﺩﻫﺎﻱ ﺷﻐﻠﻲ ﻭ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺷﻨﺎﺳﻨﺎﻣﻪ ﻭ ﺑﺎﻧﻚ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ دهیاریﻫﺎ، ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺳﺎﻻﻧﻪ ﻣﻮﺭﺩ ﻧﻴﺎﺯ ﺭﺍ ﺑـﺎ ﻫﻤﻜـﺎﺭﻱ ﻓﺮﻣﺎﻧـﺪﺍﺭﻱ ﻫـﺎ ﻭ ﺑﺨﺸـﺪﺍﺭﻱ ﻫـﺎ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ؛

-۷-۲ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫﺎ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻫﺮ ﺑﺨﺶ ﺭﺍ ﻃﺒﻖ (ﻓﺮﻡ ﺍﻟـﻒ) ﭘﻴﻮﺳﺖ ﺑﺎ ﻫﻤﻜﺎﺭﻱ ﺑﺨﺸﺪﺍﺭﻱ ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ ﺍﺣﺼﺎء ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻭ ﺳﭙﺲ ﻧﻴﺎﺯﺳـﻨﺠﻲ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ ﻛـﻞ دهیاریﻫﺎﻱ ﺍﺳﺘﺎﻥ ﺭﺍ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺩﺭ ﻗﺎﻟﺐ ﻫﻤﺎﻥ ﻓـﺮﻡ ﺟﻤﻌﺒﻨـﺪﻱ ﻭ ﺟﻬـﺖ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻭ ﺗﺎﻳﻴﺪ ﻛﺎﺭﮔﺮﻭﻩ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﺗﻮﺍﻧﻤﻨﺪﺳﺎﺯﻱ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭﻳﺰﻱ ﺷـﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ؛

-۸-۲ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﺷﺪﻩ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮﺍﻱ ﻧﻴﺎﺯﺳﻨﺠﻲ ﻓـﺮﺩﻱ ﺑـﻪ ﻛﺎﺭﻛﻨـﺎﻥ دهیاریﻫـﺎ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﮔﺮﺩﺩ؛

-۹-۲ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﻧﻴﺎﺯ ﻭﺍﻗﻌﻲ ﺳﺎﻻﻧﻪ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ ﺩﻫﻴﺎﺭﻱ ﻫﺎ ﻭ ﺍﻭﻟﻮﻳﺖ ﺑﻨﺪﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ، ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺩﺭ ﻛﻤﻴﺘﻪ ﺍﺟﺮﺍﻳﻲ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺍﺳﺘﺎﻥ ﻃﺮﺡ ﻭ ﺩﺭ ﻗﺎﻟـﺐ ﻓـﺮﻡ (ﺏ) ﭘﻴﻮﺳﺖ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻭ ﺗﺎﻳﻴﺪ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ ﺭﻳـﺰﻱ ﺷـﻬﺮﻱ ﺑـﺮﺍﻱ ﺗﺼـﻮﻳﺐ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺷﻮﺩ.

-۱۰-۲ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﺮﻏﻴﺐ ﻭ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﺍﻧﮕﻴﺰﺵ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ دهیاریﻫﺎ ﺑﺮﺍﻱ ﺷﺮﻛﺖ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ ﻭﻛﺎﺭﮔﺎﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ، ﺑﺎ ﺭﻋﺎﻳﺖ ﺿﻮﺍﺑﻂ ﻭ ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺷﻴﻮﻩ ﻧﺎﻣﻪ ﺣﻘﻮﻕ ﻭ ﻣﺰﺍﻳﺎﻱ دهیاریﻫﺎ ﻭ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺳﻘﻒ ﻣﺸﺨﺺ، ﺑﻪ ﺍﺯﺍء ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺩﺭ ﻃﻲ ﺳﺎﻝ ﭘـﺎﺩﺍﺵ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ ﺩﺭ ﻧﻈـﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﻮﺩ.

ﻣﺎﺩﻩ ۳) ﻣﺤﺘﻮﺍﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ

ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﻧﺘﺨـﺎﺏ ﻣﺤﺘـﻮﺍﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ ﻫـﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ ﺍﺯ ﺍﻫﻤﻴـﺖ ﻗﺎﺑـﻞ ﺗﻮﺟﻬﻲ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﺍﺭ ﺍﺳﺖ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﻜﺎﺕ ﺫﻳﻞ ﺩﺭ ﺗﻬﻴﻪ ﻣﺤﺘﻮﺍﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ ﺣـﺎﺋﺰ ﺍﻫﻤﻴـﺖ ﺍﺳﺖ.

-۱-۳ ﻣﺤﺘﻮﺍﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﻭ ﻏﻴﺮ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﺑﺮﮔـﺰﺍﺭﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴـﺎﺭ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﺍﻥ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﻴﺮﺩ؛

-۲-۳ ﻣﺤﺘﻮﺍﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻓﺮﺩﻱ ﻭ ﺳﺎﺯﻣﺎﻧﻲ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ ﺩﻫﻴﺎﺭﻱ ﻫﺎ ﺑﺎﺷﺪ؛

-۳-۳ ﻣﺤﺘﻮﺍﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﺎ ﺍﻫﺪﺍﻑ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ ﺗﻌﻴـﻴﻦ ﺷـﺪﻩ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ ﻫﻤﺨـﻮﺍﻧﻲ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ؛

-۴-۳ ﻣﺤﺘﻮﺍﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﺎ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺭﻭﺯﻣﺮﻩ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ دهیاریﻫﺎ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷـﺪ. ﺑـﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﻌﻨﺎ ﻛﻪ ﺑﺎ ﻣﺜﺎﻟﻬﺎ ﻭ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎ ﻭ ﻣﺼﺪﺍﻗﻬﺎﻱ ﻋﻴﻨﻲ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎﺷﺪ ﺗﺎ ﻣﻴـﺰﺍﻥ ﻓﻬـﻢ ﻭ ﺩﺭﻙ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﺩﻫﺪ.

ﻣﺎﺩﻩ ۴) ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﺎﻟﻲ ﻭ ﻧﺤﻮﻩ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻛﺮﺩ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ

-۱-۴ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ دهیاریﻫـﺎ ﺍﺯ ﻣﺤـﻞ ﺑﺨﺸـﻨﺎﻣﻪ ﺑﻮﺩﺟﻪ ﺳﺎﻟﻴﺎﻧﻪ دهیاریﻫﺎ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺳﻮﻱ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺷﻬﺮﺩﺍﺭﻱ ﻫﺎ ﻭ دهیاریﻫﺎﻱ ﻛﺸﻮﺭ ﺍﺑﻼﻍ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﺗﺎﻣﻴﻦ ﻣﻲ ﮔﺮﺩﺩ؛

-۲-۴ ﺳﺎﻳﺮ ﻓﺮﺍﻳﻨﺪ ﻫﺎﻱ ﺗﺎﻣﻴﻦ ﻭ ﻧﺤﻮﻩ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻛﺮﺩ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺁﻣﻮﺯﺭﺷﻲ ﻃﺒـﻖ ﺷـﻴﻮﻩﻧﺎﻣـﻪ ﻧﺤﻮﻩ ﻫﺰﻳﻨﻪﻛـﺮﺩ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭﺍﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ دهیاریﻫـﺎﻱ ﻛﺸـﻮﺭ ﺑـﻪ ﺷـﻤﺎﺭﻩ ۵۶۵۸۱ ﻣـﻮﺭﺥ ۱۳۹۷/۱۱/۰۹ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ.

-۳-۴ ﻧﻈﺎﺭﺕ ﺑﺮ ﻧﺤﻮﻩ ﻫﺰﻳﻨﻪﻛﺮﺩ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺩﺭ ﺳـﻄﺢ ﺍﺳـﺘﺎﻥ ﺑﺮﻋﻬـﺪﻩ ﻣﻌﺎﻭﻧـﺖ ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﻲ ﺍﻣﻮﺭ ﻋﻤﺮﺍﻧﻲ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻭ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﻣﻠﻲ، ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﺭﻳﺰﻱ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺷﻬﺮﺩﺍﺭﻱﻫﺎ ﻭ دهیاریﻫﺎﻱ ﻛﺸﻮﺭ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.

-۴-۴ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻭ ﺷﻮﺭﺍﻫﺎﻱ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫﺎ ﻣﻲ ﺑﺎﻳﺴﺖ ﮔـﺰﺍﺭﺵ ﻣـﺎﻟﻲ ﻭ ﻧﺤـﻮﻩ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻛﺮﺩ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺭﺍ ﻃﺒﻖ ﻓﺮﻡ(ﺝ) ﭘﻴﻮﺳﺖ ﺟﻬﺖ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺗﺎ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﺳﺎﻝ ﻣـﺎﻟﻲ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﺭﻳﺰﻱ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ؛

-۵-۴ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻛﺮﺩ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺻﺮﻓﺎً ﺟﻬﺖ ﺍﺟـﺮﺍﻱ ﻛﺎﺭﮔـﺎﻩ ﻫـﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ، ﺗﻬﻴـﻪ ﻣﺤﺘﻮﺍﻫﺎ ﻭ ﺳﻔﺮﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. ﺳﻬﻢ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻛﺎﺭﮔﺎﻩ ﻫﺎ(ﺣﻀﻮﺭﻱ ﻭ ﻣﻜﺎﺗﺒـﻪ ﺍﻱ) ۷۰ ﺩﺭﺻﺪ، ﻣﺤﺘﻮﺍﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ۱۵ ﺩﺭﺻﺪ ﻭ ﺳﻔﺮﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ۱۵ ﺩﺭﺻﺪ ﺍﺯ ﻛﻞ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﻴﺼﻲ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ؛

-۶-۴ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻣﺸﺨﺺ ﺍﺯ ﻣﺤﻞ ﺑﺨﺶ ﺷﺸﻢ ﺑﺨﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﻮﺩﺟﻪ ﺳﺎﻟﻴﺎﻧﻪ دهیاریﻫﺎﻱ ﻛﺸﻮﺭ، ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫﺎ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﺍﺯ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺤﻞ ﻫﺎﻱ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻱ ﻛﻪ ﻣﻨﻊ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻧﺪﺍﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﺎ ﺗﺎﻳﻴﺪ ﻣﻌﺎﻭﻧﺖ ﺍﻣﻮﺭ ﻋﻤﺮﺍﻧﻲ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﺗﺎﻣﻴﻦ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻧﻤـﻮﺩﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺣـﻮﺯﻩ ﺁﻣـﻮﺯﺵ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ.

ﻣﺎﺩﻩ ۵) ﻣﻜﺎﻥ ﻭ ﺯﻣﺎﻥ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ

-۱-۵ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ ﺩﻫﻴﺎﺭﻱ ﻫﺎ ﻭ ﺟﻠﻮﮔﻴﺮﻱ ﺍﺯ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻫـﺎﻱ ﺍﺿﺎﻓﻲ ﻭ ﺍﺗﻼﻑ ﻭﻗﺖ، ﺩﺭ ﺻـﻮﺭﺕ ﺍﻣﻜـﺎﻥ ﺩﻭﺭﻩ ﻫـﺎ ﻭ ﻛﺎﺭﮔـﺎﻩ ﻫـﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ ﺩﺭ ﻣﺮﺍﻛـﺰ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎﻥ، ﺑﺨﺶ ﻭ ﺩﻫﺴﺘﺎﻥ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﮔﺮﺩﺩ؛

-۲-۵ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺟﻠﻮﮔﻴﺮﻱ ﺍﺯ ﻭﻗﻔﻪ ﺩﺭ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻭﻇﺎﻳﻒ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﻣﺤﻮﻟﻪ ﺑﻪ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ دهیاریﻫﺎ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ ﻭ ﻛﺎﺭﮔﺎﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﺎﻳﺴﺘﻲ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺩﺭ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﻭﻗـﺖ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﻭ ﺩﺭ ﻓﺼﻮﻟﻲ ﻛﻪ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ دهیاریﻫﺎ ﺍﺯ ﺗﺮﺍﻛﻢ ﻛﺎﺭﻱ ﻛﻤﺘـﺮﻱ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﺍﺭﻧـﺪ ﺑﺮﮔـﺰﺍﺭ ﮔﺮﺩﺩ؛

-۳-۵ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﭼﻨﺪ ﺭﻭﺯﻩ ﺑﺎﻳﺴﺘﻲ ﺩﺭ ﻗﺎﻟﺐ ﭼﻨﺪ ﺩﻭﺭﻩ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻳﻚ ﺭﻭﺯﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﮔﺮﺩﺩ؛

-۴-۵ ﺣﺪﺍﻛﺜﺮ ﺳﻘﻒ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪﻩ ﺩﺭ ﻛﻼﺱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ۳۲ ﻧﻔﺮ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ، ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩﻱ ﻛﻪ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺯ ﺳﻘﻒ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺑﺎﺷـﻨﺪ ﺑـﻪ ﺍﺯﺍء ﻫـﺮ ۳۲ ﻧﻔـﺮ ﺑﺎﻳـﺪ ﻳـﻚ ﻛـﻼﺱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺩﺭ ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﻮﺩ؛

ﻣﺎﺩﻩ ۶) ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﺠﺮﻱ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ

-۱-۶ ﻣﺠﺮﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ ﻣﻲ ﺑﺎﻳﺴﺖ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﺗﺼﻮﻳﺐ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﻴﺎﺕ ﻣﺤﺘﺮﻡ ﻭﺯﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺷـﻤﺎﺭﻩ ۲۰۰ /۱۸۳۴ ﻣﻮﺭﺥ ۱۳۹۰/۱/۳۰ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﺻﻼﺣﻴﺖ ﻻﺯﻡ ﺑﺮﺍﻱ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻛﻮﺗﺎﻩ ﻣﺪﺕ ﺑﺎﺷﺪ؛

-۲-۶ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻓﺮﺍﻳﻨﺪﻫﺎﻱ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﺠﺮﻱ ﻳﺎ ﻣﺠﺮﻳﺎﻥ ﺁﻣﻮﺯﺵ، ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻧﻬـﺎﻳﻲ ﻣﺠﺮﻱ ﻣﻲ ﺑﺎﻳﺴﺖ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﻳﻴﺪ ﻛﻤﻴﺘﻪ ﺍﺟﺮﺍﻳﻲ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﻴﺮﺩ؛

-۳-۶ ﻣﺠﺮﻱ ﻣﻮﻇﻒ ﺍﺳﺖ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺯ ﺳـﻮﻱ ﺩﻓـﺎﺗﺮ ﺍﻣـﻮﺭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻭ ﺷﻮﺭﺍﻫﺎﻱ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫﺎ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﺑﻪ ﺗﻬﻴﻪ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻛﺎﻣﻞ ﻧﻤﺎﻳـﺪ. ( ﺷﺎﻣﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ – ﺗﻌﺪﺍﺩ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﺍﻥ – ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱ – ﻣﻜﺎﻥ ﺑﺮﮔـﺰﺍﺭﻱ – ﻣﻴـﺰﺍﻥ ﺳﺎﻋﺖ ﺁﻣﻮﺯﺵ – ﺳﺮﻓﺼﻞ ﻫﺎﻱ ﺩﺭﺳﻲ – ﻣﺤﺘﻮﺍ ﻭ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ – ﺍﺳﺎﺗﻴﺪ ﺩﻭﺭﻩ ﻭ (… ؛

ﻣﺎﺩﻩ ۷) ﻣﺪﺭﺳﻴﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ

ﺍﺳﺎﺗﻴﺪ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ ﺣﺘﻲ ﺍﻻﻣﻜﺎﻥ ﻣﻲ ﺑﺎﻳﺴﺖ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﺫﻳﻞ ﺭﺍ ﺩﺍﺭﺍ ﺑﺎﺷﻨﺪ:

-۱-۷ ﺍﻋﻀﺎء ﻫﻴﺎﺕ ﻋﻠﻤﻲ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎ ﻭ ﻣﻮﺳﺴﺎﺕ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻋﺎﻟﻲ؛

-۲-۷ ﻣﺮﺑﻴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮﺍﻱ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺑﻪ ﻛﺎﺭﻛﻨﺎﻥ ﺩﺳﺘﮕﺎﻫﻬﺎﻱ ﺍﺟﺮﺍﻳـﻲ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ؛

-۳-۷ ﻛﺎﺭﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﺧﺒﺮﻩ ﻭ ﻣﺠﺮﺏ ﺩﺳﺘﮕﺎﻫﻬﺎﻱ ﺍﺟﺮﺍﻳﻲ ﻛﻪ ﺻﻼﺣﻴﺖ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺗـﺪﺭﻳﺲ ﺭﺍ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ( ﺑﺎ ﺳﺎﺑﻘﻪ ﻣﻔﻴﺪ ﻛﺎﺭﻱ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ)؛

-۴-۷ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻛﺎﺭﺍﻥ ﻓﻨـﻲ ﻭ ﺣﺮﻓـﻪ ﺍﻱ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨـﻪ ﺍﺻـﻮﻝ ﻭ ﻣﺒـﺎﻧﻲ ﻋﻠﻤـﻲ ﻭ ﻛـﺎﺭﺑﺮﺩﻱ ﺩﺭ ﻣﺸﺎﻏﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ؛

-۵-۷ ﺑﺮﺍﻱ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﻧﻈﺮﻱ ﺗﺮﺟﻴﺤﺎً ﺍﺯ ﺍﺳـﺎﺗﻴﺪ ﺩﺍﻧﺸـﮕﺎﻫﻲ ﺣـﺪﺍﻗﻞ ﺑـﺎ ﻣﺮﺗﺒـﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﺳﺘﺎﺩﻳﺎﺭ ﺑﻪ ﺑﺎﻻ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺷﻮﺩ؛

-۶-۷ ﺗﺮﺟﻴﺤﺎ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﺪﺭﺳﻴﻦ ﺍﺯ ﻣﻴﺎﻥ ﻣﺪﺭﺳﻴﻦ ﻣﺠﺮﺏ ﺑﻮﻣﻲ ﺻﻮﺭﺕ ﭘﺬﻳﺮﺩ.

ﻣﺎﺩﻩ ۸) ﻋﻤﻠﻜﺮﺩ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ

-۱-۸ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﻧﻈﺎﺭﺕ ﺑﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻳﻚ ﻣﺎﻩ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱ ﻫﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻭ ﺷﻮﺭﺍﻫﺎﻱ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﺯﻣـﺎﻥ ﻭ ﻣﻜـﺎﻥ ﺑﺮﮔـﺰﺍﺭﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﺭﺍ ﺑـﻪ ﺍﻃﻼﻉ ﻣﻌﺎﻭﻧﺖ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭﻳﺰﻱ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺑﺮﺳﺎﻧﻨﺪ؛

-۲-۸ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻭ ﺷﻮﺭﺍﻫﺎﻱ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫﺎ ﻣﻲ ﺑﺎﻳﺴﺖ ﺑﻌـﺪ ﺍﺯ ﺍﺟـﺮﺍﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ، ﻋﻤﻠﻜﺮﺩ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺭﺍ ﺑﻄﻮﺭ ﺟﺎﻣﻊ ﻭ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﺼﻮﺭﺕ ﻣﺠﻠﺪ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭﻳﺰﻱ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ. ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻋﻤﻠﻜﺮﺩ ﺍﺭﺳﺎﻟﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺯﻳﺮ ﺑﺎﺷﺪ:

– ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺍﺟﺮﺍﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ ﺍﺯ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ؛

– ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻣﻜﺘﻮﺏ ﺑﻪ ﻫﻤـﺮﺍﻩ ﻣﺴـﺘﻨﺪﺍﺕ ﺻـﻮﺗﻲ ﻭ ﺗﺼـﻮﻳﺮﻱ ﺍﺯ ﺩﻭﺭﻩ ﻫـﺎ ﻭﻛﺎﺭﮔﺎﻫﻬـﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ؛

– ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ ﺷﺎﻣﻞ ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ، ﺗﻌﺪﺍﺩ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ، ﻣﻜـﺎﻥ ﻭ ﺯﻣﺎﻥ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ، ﻣﺠﺮﻳﺎﻥ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ، ﺍﺳﺎﺗﻴﺪ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎ ﻭ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺭﺯﻭﻣﻪ ﺍﺳﺎﺗﻴﺪ؛

– ﻣﺤﺘﻮﺍﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻫﺮﻛﺎﺭﮔﺎﻩ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻛﺎﺭﮔﺎﻩ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ.

-۳-۸ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫﺎ ﺑﺎﻳـﺪ ﻫـﺮ ﺷـﺶ ﻣـﺎﻩ ﻳﻜﺒـﺎﺭ ﮔـﺰﺍﺭﺵ ﻋﻤﻠﻜـﺮﺩ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺿﻤﻦ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻃﺒﻖ ﻓﺮﻡ (ﺍﻟﻒ) ﭘﻴﻮﺳﺖ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌـﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ ﺭﻳـﺰﻱ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ، ﻣﻲ ﺑﺎﻳﺴﺖ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺳـﺎﻣﺎﻧﻪ ﺑﺎﻧـﻚ ﺍﻃﻼﻋـﺎﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷـﻲ ﻭﺍﻗﻊ ﺩﺭ ﺳﺎﻳﺖ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺷﻬﺮﺩﺍﺭﻱ ﻫـﺎ ﻭ دهیاریﻫـﺎﻱ ﻛﺸـﻮﺭ ﺑـﻪ ﺁﺩﺭﺱ imo.org.ir ﺑﺎﺭﮔﺬﺍﺭﻱ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ.

ﻣﺎﺩﻩ ۹) ﮔﻮﺍﻫﻴﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ

-۱-۹ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ، ﺩﻓـﺎﺗﺮ ﺍﻣـﻮﺭ ﺭﻭﺳـﺘﺎﻳﻲ ﺍﺳـﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻫـﺎ ﻣـﻲ ﺑﺎﻳﺴﺖ ﮔﻮﺍﻫﻴﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ ﺷـﺪﮔﺎﻥ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ ﻫـﺎ ﺭﺍ ﭘـﺲ ﺍﺯ ﻣﻬـﺮ ﻭ ﺍﻣﻀـﺎء ﺑﺎﻻﺗﺮﻳﻦ ﻣﻘﺎﻡ ﻣﺠﺮﻱ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﻛﻨﻨﺪﻩ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻭ ﻣﺪﻳﺮ ﻛﻞ ﺩﻓﺘﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﺗﺎﻳﻴﺪ ﻳﺎ ﺍﻣﻀﺎء ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﻣﻮﺭ ﻋﻤﺮﺍﻧﻲ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﺑﺮﺳﺎﻧﻨﺪ؛

-۲-۹ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﮔﻮﺍﻫﻴﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﻃﺒﻖ ﻓﺮﻡ (ﺩ) ﭘﻴﻮﺳﺖ ﺩﺳﺘﻮﺭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﺷﺪ؛

-۳-۹ ﻓﺮﻡ (ﺩ) ﭘﻴﻮﺳﺖ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ ﻛﻪ ﻓﻘﻂ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺩﻭﺭﻩ ﺷﺮﻛﺖ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﺍﻧﺪ ﻭ ﻓﺮﻡ (ﻫـ) ﭘﻴﻮﺳﺖ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ ﻛﻪ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﻳﻚ ﺩﻭﺭﻩ ﺷﺮﻛﺖ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﺍﻧﺪ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ؛

-۴-۹ ﺣﻀﻮﺭ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺣﺪﺍﻗﻞ %۸۰ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺍﺟﺒـﺎﺭﻱ ﺑـﻮﺩﻩ ﻭ ﺩﺭ ﻏﻴـﺮ ﺍﻳـﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻲ ﺑﺎﻳﺴﺘﻲ ﺍﺯ ﺩﻭﺭﻩ ﺣﺬﻑ ﮔﺮﺩﻧﺪ؛

-۵-۹ ﻛﺴﺐ ﺣﺪﺍﻗﻞ %۶۰ ﺍﺯ ﻧﻤﺮﻩ ﺁﺯﻣـﻮﻥ ﭘﺎﻳـﺎﻥ ﺩﻭﺭﻩ ﻣـﻼﻙ ﺻـﺪﻭﺭ ﮔﻮﺍﻫﻴﻨﺎﻣـﻪ ﺑـﺮﺍﻱ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﺍﻥ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﺍﺯ ﺻﺪﻭﺭ ﮔﻮﺍﻫﻴﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﺴـﺎﻧﻲ ﻛـﻪ ﺣـﺪﺍﻗﻞ ﻧﻤـﺮﻩ ﻻﺯﻡ ﺭﺍ ﻛﺴﺐ ﻧﻨﻤﻮﺩﻩ ﺍﻧﺪ ﺑﺎﻳﺪ ﺧﻮﺩﺩﺍﺭﻱ ﺷﻮﺩ.

-۶-۹ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻣﺠﻮﺯ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺍﺑﻼﻏﻲ ﺗﺎﻳﻴﺪ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﺳﺎﻻﻧﻪ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﻱ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺳﻮﻱ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭﻳﺰﻱ ﺷـﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳـﺘﺎﻳﻲ ﺍﺑﻼﻍ ﻭ ﺩﺭ ﮔﻮﺍﻫﻴﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﺍﻥ ﺩﺭﺝ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ.